Bölüm 7: Yazarlık Kursu! – Karakter Yaratımı
Sınıfın kapısı açıldı. Sedef, arkasında da Serhat ve Hakkı!
“Hepinize iyi akşamlar!”
“İyi akşamlar hocam!”
“Hoş geldiniz hocam!”
“Hoş bulduk kızlar!”
Sıraların yarısı doluydu. Yazar olma hayali olan üç, dört genç… Geçen sene geldiği halde ortamı seven kızlar… Emekli olunca bir meşgale arayan yaşlı çift… Arka sıralarda ise Türkçe kursu açılmayınca bu sınıfa kaydolan Erasmus öğrencileri!
“Size yeni arkadaşlarımızı tanıtayım: Serhat ve Hakkı!”
“Hoş geldiniz!”
“Hoş bulduk!”
“Hadi, boş bir yere geçin de derse başlayalım.”
İki arkadaş cam kenarında üçüncü sıraya oturdu.
Öğretmen yoklamanın ardından tahtaya döndü. Elindeki tebeşiri oynatmaya başladı.
‘KARAKTER YARATIMI’
“İlk dersimizin konusu Karakter Yaratımı ve Özellikleri! Karakter özellikleri üç ana gruba ayrılır.”
1-Fizyolojik Özellikler
2-Sosyo- Ekonomik Özellikler
3-Psikolojik Özellikler
Diğer öğrenciler gibi Serhat’ ın da ilgisini çekti. Hiçbir kelimeyi kaçırmak istemiyordu. Defterini açıp not almaya başladı.
“İlk özelliğimizden başlayalım.”
Hoca, alt başlıkları maddeler halinde tahtaya yazdı. “…Fizyolojik Özellikler’ den başlayalım!”
a-Cinsiyet
b-Yaş
c-Vücut yapısı ve ağırlık
d-Saç, göz ve cilt rengi
e-Yüz biçimi (izler, işaretler)
f-Tavır ve davranış
g-Görünüş( iri-zayıf-kısa)
h-Sağlığı(Sararmış-kızarmış)
Hoca, maddeleri tek tek açıkladı.
“Anlaşılmayan bir şey var mı?”
“…”
“Sorusu olan var mı?”
Erasmus öğrencisi:
“Anlaşildi hojam!”
“Güzel! O zaman ikinci başlığa geçiyorum!”
Hoca, yeni bir başlık attı.
‘B) Sosyo-Ekonomik Özellikler’
“… Karakterin aile ve toplum içindeki yerini anlatmak için kullanılan bilgilerdir.”
Alt başlıkları maddeler halinde tahtaya yazdı.
a)Toplumdaki konumu (işçi-yönetici-köylü-şehirli)
b)Geçmişi(Doğum yeri-çocukluğu-ilk anısı)
c)Ev yaşamı(anne-baba-kardeş ilişkileri)
d)Uğraşı(işi-çalışma koşulları-iş yeri)
e)Eğitimi
f)Arkadaş çevresi
g)Alışkanlıkları(para harcama-kötü alışkanlıklar)
h)Dinsel tutumları
ı)Irk-milliyet
Sedef; bir, iki cümleyle açıklamalarda bulundu. Serhat, aklında kalanları özenle defterine geçirdi.
“Anlamayan var mı?”
“…”
“…Sorusu olan var mı?”
“…”
Yaşlı çifte baktı.
“Anlamadığınız bir yer var mı Ragıp Bey?”
Ragıp amca:
“Efendim?”
Karısı:
“Anlamadığın bir yer var mı diyor?”
“Ha! Yok, yok. Anladım. Devam et!”
“Peki! Devam ediyorum.”
Tahtaya yönelmişti ki, kızlar araya girdi.
“Hocam kırk dakika doldu!”
“O kadar oldu mu ya?”
“Geçiyor bile!”
“Tamam, çıkabilirsiniz. İkinci ders devam ederiz.” Öğrenciler, sınıfı boşalttı.
Hakkı:
“Hadi biz de çıkalım!”
Serhat:
“Ne yapacağız dışarıda?”
“Hava alırız. Hadi!” Serhat, yerinden kalkıp arkadaşının peşine düştü.
İkinci ders!
Kursiyerlerin yerlerine oturmasıyla ders başladı.
“Önceki ders ‘Fizyolojik’ ve ‘Sosyo-ekonomik Özellikler’ i gördük. Şimdi, üçüncü ve son madde olan ‘Psikolojik Özellikler’ i işleyeceğiz. Diğer iki maddeye göre meşakkatlidir. Karakterin psikolojisini dışarıya vurmak daha bir uğraşı istiyor.”
C)Psikolojik Özellikler
a)Yaşama karşı tutumu(sevecen-saldırgan)
b)Huyları
c)Zaafları
d)Cinsel yaşamı
e)Pişmanlıkları
f)Hastalığı ve belirtileri
g)Huzurlu, huzursuz oluşu
h)Sinirli olup, olmadığı
“Anlaşılmayan bir şey?”
“…”
“…Sorusu olan?”
Serhat:
“Şey… Hocam! Ölüm… Yakınlarını kaybetmek… Aileni kaybetmek! O madde niye yok?”
Sedef, Serhat’ ın hikâyesini biliyordu. Öğretmen arkadaşı anlatmıştı. Sınıftakiler de bu soruya kayıtsız değildi.
“Evet, unutmuşum! Onu da yazalım.” Son olarak ‘ölüm’ maddesi eklendi.
Böylece ‘Karakter Yaratımı’ süreci bitmiş oldu.
“Çarşamba ve Perşembe akşamı, bu maddeleri göz önünde bulundurarak çalışmalar yapacağız!” Saatine baktı. Daha yirmi dakikası vardı. “… İsterseniz şimdi başlayabiliriz! Yeni bir sayfaya geçin. Tahtadakilere bakarak karakter oluşturmaya çalışın.”
Öğrenciler kalem oynatmakta zorlandı. İşin başında oldukları için öğrendiklerini kullanamıyorlardı.
“Şöyle bir şey yapalım! Yazmaya, yakın çevrenizden başlayın.”
Kızlar:
“Nasıl yani?”
“Yakın derken?”
“İşte; anneniz, babanız, kardeşiniz ya da arkadaşınız!”
Kızlar:
“Anladım!”
“Ben seni yazacağım!”
“Ben de seni!”
“Güzel şeyler yaz ama!”
“Bakarız!”
Hocanın önerisi işe yaramıştı. Kalemler, yağ gibi kaymaya başladı! Serhat, annesini yazdıktan sonra babasına geçti. Her kelimesinde burnu sızlıyordu. Zar zor, bütün maddeleri bitirdi. Kız kardeşine sıra geldiğinde sayfaya bir, iki damla düştü. Hoca aralarda dolaşırken Serhat ıslanan yerleri kurulamaya çalıştı. Yazılar silinmeye başladı. Çabası, sayfanın yırtılmasıyla son buldu. Sedef, onun bu haline daha fazla dayanamayıp dersi bitirdi.
“Dersimiz bitmiştir. Yarın akşam görüşürüz!”
—Sonraki Bölüm—
‘Sinopsis!’
Yasin Numan Yılmaz
Yorumlarınızı bekliyorum…
